八年级上老人与海课件PPT下载

八年级上老人与海课件PPT免费下载是由PPT宝藏（www.pptbz.com）会员weishenhe上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-06-26，素材编号233241。

这是八年级上老人与海课件PPT，主要是了解作者简介，写作背景，创作背景，故事情节，人物形象，艺术手法，主题思想等等内容介绍，欢迎点击下载八年级上老人与海课件PPT哦。老人桑提亚哥已经连续很多天没有捕到一条鱼了。小男孩马诺林和他在同一条船上，一起分担这不佳的运气，但在过了四十天倒霉日子之后，孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。

创作背景故事情节人物形象艺术手法主题思想 这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。 1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，于是这就成就了以后的《老人与海》。 主要情节 老人桑提亚哥已经连续很多天没有捕到一条鱼了。小男孩马诺林和他在同一条船上，一起分担这不佳的运气，但在过了四十天倒霉日子之后，孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。 从那个时候起，桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。这种情况一直延续到第八十四天。 孩子喜欢并且心疼这个老人。要是自己没有挣到钱，马诺林宁肯自己去乞讨或偷窃也要保证老人有足够食物和新鲜的鱼饵。 在第八十五天，快到中午时，一条马林鱼开始啃起一百米深处的那块鱼饵来了。之后拖着老人与船越行越远。 第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。太阳第三次冉冉升起时，这条马林鱼开始打起转来了。 老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。 一个小时以后，他瞧见了第一条鲨鱼。这是一条凶猛的尖吻鲭鲨。它飞快地游了过来，用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼。老人用尽全力把鱼叉往鲨鱼身上扎去。 尖吻鲭鲨打着滚沉下去了，带走了鱼叉。它已经把马林鱼咬得残缺不全，鲜血直流。之后又有两条双髻鲨，一条单独的双髻鲨，两条鲨鱼，一大帮鲨鱼来袭击，尽管老人与他们一次又一次的战斗，但最终马林鱼还是没保住，被啃光了。 当他划进小港，马林鱼只剩下船旁硕大无比的白色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架时，都惊叹不已。 第二天早上，孩来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡。 两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子。故事情节请简述《老人与海》的主要故事情节。(5分) 答：《老人与海》写古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。故事情节《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此你如何理解? 答：①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。②首尾呼应，深化主题。故事情节简述《老人与海》中桑提亚哥与鲨鱼搏斗的情节。答：五个回合 第一回合：一条灰鲭鲨飞速逼近船艄，袭击大马林鱼。老人用鱼叉猛扎鲨鱼的脑袋，鱼叉被带走，鱼被吃掉四十磅； 第二回合：接着老人又用刀杀死了两条来犯的铲鼻鲨，鱼被吃掉四分之一； 第三回合：用刀杀死一条铲鼻鲨，刀子折断； 第四回合：用短棍击退两条鲨鱼，鱼的半个身子被咬烂了。 第五回合：半夜里鲨鱼成群结队涌来时，用短棍、舵把与它们斗争，鱼被吃完，他已无法对付他们了。　　 故事情节《老人与海》：结尾：“马诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。”这一句话表明了马诺林什么样的想法? 答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。人物形象外表： 桑提亚哥是一个“独自在湾流里的一只小船上打鱼的老头儿”。 生活和岁月给老人的折磨，令他“后颈上凝聚了深刻的皱纹，显得又瘦又憔悴”，“身上的每一部分都显得老迈”了，可是他的那双眼睛却“跟海一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的”。人物形象 内在： 第八十五天，他碰上了好运气，捕到了一条特大的马林鱼。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼，老人一个人在小船上同鲨鱼战斗，用浆打、戳、刺，累得筋疲力尽，鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。 人物形象 老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。但老人曾经说过的：“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人，就是打不垮他。”的话成了美国文学界“硬汉子”形象的精神标志。人物形象 古巴老渔民桑提亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄，也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。 贫穷而又不走运的老渔夫桑提亚哥的命运是悲哀的，而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。 人物形象 桑提亚哥是外表沧桑，内心强大的一位老人，是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。即在英雄与环境的斗争中，他是个失败的英雄；然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。 通过桑提亚哥的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。人物形象马诺林孩子是从五岁起跟老人上船学习捕鱼的，孩子的离开是孩子家长的决定，老人也不愿意让他再跟着自己，沾上自己的霉运，孩子多次要求回来，老人多次回绝，但在老人带回了大鱼骨架之后，什么都阻止不了孩子的回归。 人物形象 孩子在回归之前，老人的奋斗也是孤立的，孩子义无反顾的回归昭示出他在老人的英雄气概的感召下走向了成熟。他不怕失败，蔑视失败，勇敢地面对失败，因为在小男孩心里，桑提亚哥是一个“神钓”、“与众不同”。人物形象 马诺林 ： 马诺林是“硬汉子性格”的最佳补充。孩子的个性特征从另一个侧面反映了老人的性格，孩子虽然很小，但并不很显孩子气；从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，还有自尊自强的精神，并学会懂得生活的艰辛与男人的责任。人物形象 孩子的回归帮助表现海明威“重压下的优雅风度”，小男孩的出现决不是可有可无的点缀品，是有其象征意蕴的，是人类的未来生命延续的维系物，也是硬汉子不向命运低头的力量源泉。 桑提亚哥正是从孩子的鼓励下坚强不屈的拼搏下去，他意识到：“要不是孩子，我早完了，这一点不承认可不行”，在与命运搏斗中，几次想到小孩，“要是孩子在这儿多好啊！”所以，有了孩子，生活中才会有痛苦和欢乐，才会有灾难和希望，人类社会也才会生生息息，延绵不绝。 1、根据《老人与海》文首的桑提亚哥的肖像描写，简述桑地亚哥的外形特点。答：文首说“老人消瘦憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上的反光所造成的良性皮肤病变。褐斑从他的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。他们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一样古老”。又说“他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，显得喜洋洋而不服输”。 2、结合情节分析《老人与海》中桑提亚哥的形象。 无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼博斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，抖擞当年的威风，把剩的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行殊死战斗的境况中，老人在精疲力竭的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场力量悬殊、注定失败的战斗。虽然桑提亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”最终，他虽然只带回来一副巨大的鱼骨架。在他身上，体现出一般“硬汉子”形象共有的勇敢、顽强、永不屈服的特点。然而，在睡梦中，小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。 3．老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。 4、桑提亚哥是位怎样的老人？在你看来，他是成功了还是失败了？ 答：桑地亚哥是位坚毅刚强的老人。在世俗的眼光看来，他也许是一个失败者，但在作者笔下，他却是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行英勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。所以我认为他是一个成功者，一位真正的英雄。其他形象 5、试分析小说中狮子形象？狮子代表着一种永不放弃的抗争精神，老人年轻的时候在非洲见过狮子，他的梦中也老是出现狮子，就像老人说的那句话：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 狮子就是代表着老人对生活和厄运的顽强抗争精神 。 6、其他形象象征意义马林鱼象征人生的理想,鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,,而狮子则为勇武健壮,仇视邪恶,能创造奇迹的象征,桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征。 主题思想 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这是桑提亚哥的生活信念，也是《老人与海》中作者要表明的思想。 通过桑提亚哥的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。 孩子准备和老人再度出海，他要学会老人的一切“本领”，这象征着人类这种“打不败”的精神将代代相传。 艺术手法象征主义的手法是小说最大的特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，狮子象征着力量……（同前）艺术手法海明威的作品具有“电报式风格” ： 1．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。艺术手法 2．避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。艺术手法如写鲨鱼出现的情形： “当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。” 这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。 文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。 艺术手法 3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。艺术手法如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。” 这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。 艺术手法 4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。故事情节 1、老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是（） A、狂风巨浪、大鱼海龟 B、妻子 C、年少时的非洲、海滩上的狮子 D、国家大事（c）故事情节 2、老人和小孩都喜欢看棒球新闻，老人喜欢的球队是（） A、扬基队 B、希鲁克林队 C、费城队 (A) 故事情节 3、小孩第一次与老人出海时有多大？（） A、5岁 B、6岁 C、7岁 D、8岁 (A) 故事情节 4、老人常把大海叫做什么？（） A、竞争对手 B、敌人 C、女人 (C) 故事情节 5、老人出海时准备的钓绳长到可以让鱼能游出多远？（） A、75海寻 B、300多海寻 C、40海寻 D、125海寻 (B) 1 英海寻等于 6。08 英尺。一英尺等于0.305米 所以1 英海寻大概是1.854米 故事情节 6、老人在深水地带开始抛鱼食，他第三次鱼食投在水下有多深？（） A、40海寻 B、75海寻 C、100海寻 D、125海寻 (C) 故事情节 7、下列动物中，老人不喜欢的是（） A、水母 B、绿海龟 C、玳瑁 D、鼠海豚 (A) 故事情节 8、渔民存放渔具的公用的棚子里，有一只打桶，里面存放的是什么？渔民为何要经常去喝它里面的东西？（鲨甘油。 因为喝它可以使身体更好；打鱼的时候可以更有力气；可以免受风寒；可以预防流行性感冒；对眼睛有好处。只要答出其中两点即可。）故事情节 9、当老人在海上看见军舰鸟时，紧跟着就会看见什么？（） A、飞鱼 B、旗鳅 C、小金枪鱼 (C) 故事情节 10、老人最长有多少天没钓到鱼？（） A、84天 B、86天 C、87天 D、88天 (C) 故事情节 12、老人晚上在海上航行，经常靠什么来确定自己的航向？（） A、灯光 B、星位 C、月亮 (B) 1、《老人与海》的作者是美国作家海明威，书中那个美国老渔夫桑提亚哥的“硬汉子”形象的原型其实就是他自己。 ( ) 1.错，生活原型是古巴老渔夫格雷戈里奥·富恩特斯 人物形象 2、《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神，作者借此歌颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量，并希望这种力量代代相传。( ) 对。 人物形象 3、桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，仍是精神上的强者，是一个“硬汉子”。 ( ) 对。 人物形象 4、《老人与海》中，老人尽管最终是失败了，但他毫不退缩，敢于斗争，充分享受到胜利者的欢乐，体现出人的尊严。 ( ) 对。人物形象 5、老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但智慧和顽强有余，一个不但强健而且沉着机智。鱼和老人似乎是一个不可分割的双子座。 ( ) 对。 人物形象 6、当出海的第八十四天，当那条居然有十八英尺长的大马林鱼出现燃起老人希望的火花时，从某种意义上来说，桑提亚哥已经走向了失去精神支柱的崩溃边缘。( ) 错，应“当出海的第八十五天” 。人物形象 7、海明威的作品里，最富有魅力和打动人心的，是他塑造了众多的在迷惘中顽强拼搏的“硬汉子”形象。老人桑提亚哥，便是硬汉子形象的集中体现，他象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。 ( ) 对。 人物形象 8、《老人与海》写的是一个“硬汉”以坚强的意志与凶恶的敌手进行的一场孤独而又顽强的抗争。自信、勇敢、乐观、孤寂又睿智的捕鱼老人表现出了一种朴素的尊严：一个人可以被毁灭，可你就是打不败他。 ( ) 对 人物形象 9、《老人与海》中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲， 他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄！ ( ) 对人物形象 10、海明威的《老人与海》表现了主人公乔治桑的坚强勇敢的性格，塑造了一个“硬汉”形象。 ( ) 错，主人公是桑提亚哥。 主题思想 1、《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。( ) 对。 主题思想 2、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 ( ) 错，与主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。 主题思想 3、小说中的人物自始至终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。 ( ) 对。 主题思想 4、桑提亚哥是一个刚毅，坚强，不屈服的硬汉子，小说表现的主题是：“命运无常和人生来苦难”。 “小说表现的主题是：“命运无常和人生来苦难”是错误的。 主题思想 5.桑提亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是他的生活信念。也是海明威在《老人与海》中要表达的思想——人类面对艰难困苦时必须具有坚不可摧的精神力量。对。 主题思想 6.老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了此书的主题。 ( ) 对。 主题思想 7.《老人与海》写的是一个老人，却展现了一个世界。小说内容十分丰富，含义深刻，是一部现实主义的杰作，读后回味无穷。 ( ) 对。主题思想 8.小说通过人与自然的斗争，桑提亚哥与鲨鱼共有四次搏斗，表达了人要勇敢地面对失败的主题。桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的。( ) 错，应该是五次。 主题思想 9.“你是行的。你永远是行的。”“我与你们奉陪到底！”桑提亚哥的“奉陪到底”的决心也正是海明威极力推崇的人生奋斗过程中极其宝贵的坚韧耐挫的意志的表现。（）对。 艺术手法 1、小说在描写人物形象时，采用了衬托的手法。 ( ) 对。 艺术手法 2、《老人与海》也代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象征伟大的作品。 ( ) 对。 艺术手法 3、《老人与海》的作者海明威在创作上坚持忠实于客观的原则，以明确生动的语言和简洁凝练的笔法进行冷静而客观的叙述，形成一种含蓄而内涵深刻的风格。( ) 对 艺术手法 4、象征主义的手法是《老人与海》最大的特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争，其实也是封建主义世界人与人的关系的写照。 ( ) 错，是资本主义世界人与人的关系的写照 艺术手法 5.《老人与海》中用浓墨重彩描写大海，使人读时酣畅淋漓地感受到大自然的伟力，从而有力地烘托了主人公桑提亚哥不屈、坚毅、不服输的形象。 ( ) 错，文中对大海的描写粗犷简洁，如同一幅水墨山水画，读来令人赏心悦目，美不胜收。 艺术手法 6．作者借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。马诺林与狮子就是两个具有象征意义的意象，孩子是未来的希望，也是人类的希望；狮子为百兽之王，是力量的象征。他们多次给老人以鼓励和勇气，成为老人汲取力量的源泉。 ( ) 对。艺术手法 7．《老人与海》这本书中的老人、小孩、海鸟、海、鱼都有各自的特别的意义，老人指的是：人生中奋斗的道路，小孩指的是：新的希望。 ( ) 对。 艺术手法 8.小说以象征手法表现桑提亚哥老人捕鱼的全过程，塑造了一个在重压下仍旧保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。 ( ) 错，是以摄像机般的写实手法记录了桑提亚哥老人捕鱼的全过程。艺术手法 9．在浩淼的大海上，老人桑提亚哥想象不断梦见狮子，暗示了他潜意识中对大海、鲨鱼的畏惧，这样描写没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。 ( ) 错，这暗含了作者对人生奋起的基本要求，揭示了老人永远不会老的意志。 艺术手法 10.《老人与海》在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性。运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言辞藻华丽，形象生动。 ( ) 错，语言风格清亮流畅、朴素无华。瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 人物形象 2．文中的人物独白有什么特点?在文中起什么作用？ 它们忠实地记录了桑提亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。 这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。主题思想 桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。 “硬汉子”是海明威作品中经常表现的主题，也是作品中常有的人物。他们在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归，他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。

上一页：老人与海学案教导PPT 下一页：六年级上册老人与海教案PPT

介绍老人与海主要课件PPT：这是介绍老人与海主要课件PPT，速读课文，思考问题：1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？3、老人是怎样的身体状况下搏斗的？4、老人不顾一切的目的是什么？目标实现了吗？5、在这个过程中，老人有没有动摇过？6、从这些情节中，请概括老人的性格特征。欢迎点击下载介绍老人与海主要课件PPT哦。“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人（对手）做斗争，无论对手多么强大，都要满腔勇气和信心，永不放弃、永不言败，要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界百部著名文学作品之一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著——海明威的《老人与海》看看主人公桑提亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有么相似的地方。

老人与海学案教导PPT：这是老人与海学案教导PPT，主要是了解1、作者简介2、作品介绍3、人物分析4、精神魅力——冰山下的八分之七（重点）等等，欢迎点击下载老人与海学案教导PPT哦。风烛残年的老渔夫桑地亚哥一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。