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《荆公改字》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-12-31


 
荆公改字
 
教学目标:
1.继续学习文言文断句的方法,感受文言文的特点。
2.理解课文内容,了解王安石炼字的经历,理解课文的意思。
3.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度。
教学重点:
1.读通并能借助注释读懂课文,能用自己的话复述。
2.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度
课时安排:
2课时
教学准备:
幻灯片
教学过程:
 
第一课时
 
一、复习导入,设下悬念
背诵诗歌《泊船瓜州》
王安石选用绿”字,还有一段故事呢,读课文,了解故事内容。
二、练习朗读课文
1.组间巡视,随机指导。
2.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)
3.指导断句。
三、指导学生理解古文的大概意思
1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。
2.指导学生用自己的话复述故事。
四、学习生字
认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。
五、布置作业
熟读课文,用自己的话复述故事。抄写注释。
 
第二课时
 
一、复习导入
复述课文。
二、抓住课文主要内容,深入理解课文
1.读课文。通过比较,赏析“绿”字
点拨学生体会“绿”字的妙用:a.春风给江南带来了绿色;b.“绿”字还给人以鲜明的色彩感和剩机感;c.“绿”字和“还”字还有内在的联系,明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。
指导吟诵,教师小结。
一个“绿”字,表达了眼前一片景,胸中无限情;一个“绿”字,使《泊船瓜洲》成了千古绝句;一个“绿”字,使王安石改字成了千古佳话。所以,我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。
2.读课文。
3.交流感受。
重点词语:圈去  注  复圈去 旋  如是  始
引导学生理解课文内容,学习古人严谨认真的态度。
三、布置作业
1.背诵并默写《泊船瓜州》。
2.把课文改写成小故事。
 
 


 



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